42203 Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience

Ce que couvre cette profession

Les instructeurs pour personnes ayant une déficience enseignent aux enfants et aux adultes à l'aide de diverses techniques pour promouvoir la communication, la réadaptation, les compétences sociales et l'indépendance. Ils travaillent dans des centres de réadaptation, des établissements d'enseignement spécialisé et dans l'ensemble du système scolaire.

Fonctions principales officielles

Le profil CNP énumère 8 fonctions principales pour ce code.

• élaborer des plans d'enseignement et d'intervention individualisés d'après les besoins spéciaux des clients, afin de les aider à atteindre leurs objectifs en matière de réadaptation et d'indépendance;
• évaluer les limitations physiques et les capacités en orientation et en mobilité des clients, ainsi que les obstacles cognitifs, sociaux et affectifs auxquels ils font face afin d'établir des objectifs en matière d'adaptation et de réhabilitation;
• aider les personnes ayant une déficience physique, intellectuelle, visuelle ou auditive, ou les personnes souffrant de plusieurs troubles, à acquérir des compétences pratiques, et leur fournir une formation à l'emploi;
• apprendre aux personnes ayant une déficience et à leurs familles à se servir de techniques de réadaptation, d'appareils prothétiques, de fauteuils roulants et d'autres appareils conçus pour aider les clients à optimiser leur indépendance et leur potentiel;
• apprendre aux personnes ayant une déficience visuelle à lire et à écrire en braille et à se servir d'équipements ou d'aides spéciaux comme des personnes et des animaux-guides, des cannes longues et d'autres aides à la mobilité;
• apprendre aux personnes malentendantes ou sourdes la labiolecture, la dactylologie et la langue des signes selon leurs besoins individuels en matière de communication;
• apprendre aux personnes malentendantes ou sourdes à former et à émettre des sons à l'aide de prothèses auditives, et d'autres appareils et techniques;
• collaborer avec des spécialistes, tels que des conseillers en réadaptation, des orthophonistes et des ergothérapeutes, pour élaborer des programmes qui adressent les besoins spéciaux des clients.

Ne recopiez pas ces lignes dans votre lettre de référence. La lettre doit décrire ce que vous avez réellement fait, dans les mots de votre employeur. DUTYPROOF signale les formulations reprises de la CNP comme un point à revoir, et un agent qui lit une lettre calquée sur la CNP la lit de la même façon.

Ce que DUTYPROOF contrôle

Il s’agit du seuil de présélection de DUTYPROOF, pas d’une décision d’IRCC. Pour cette CNP, le contrôle exige qu’au moins 2 de ses 8 fonctions officielles soient démontrées dans vos propres mots, en plus des éléments requis de la lettre. IRCC exige que vous ayez exercé les actions de l’énoncé principal de la profession ainsi qu’un nombre substantiel de ses fonctions principales — fiez-vous donc à la couverture des fonctions, pas à la pastille.

Codes que l’on confond avec celui-ci

Le profil CNP les nomme lui-même. Choisir le mauvais code d’une paire voisine est la façon la plus courante dont une expérience de travail réelle échoue à établir l’admissibilité.

• 31203 Ergothérapeutes
• 42201 Travailleurs/travailleuses des services sociaux et communautaires
• 43100 Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire
• 41221 Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire
• 41220 Enseignants/enseignantes au niveau secondaire
• 31112 Audiologistes et orthophonistes

Exclu de ce code

• Ergothérapeute - conseiller/conseillère en réadaptation (Voir 31203 Ergothérapeutes)
• Éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée - services sociaux et communautaires (Voir 42201 Travailleurs/travailleuses des services sociaux et communautaires)
• Assistant/assistante en éducation spécialisée (Voir 43100 Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire)
• Professeur/professeure en enfance en difficulté au niveau primaire (Voir 41221 Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire)
• Professeur/professeure en enfance en difficulté au niveau secondaire (Voir 41220 Enseignants/enseignantes au niveau secondaire)
• Thérapeute en audiologie et en orthophonie (Voir 31112 Audiologistes et orthophonistes)

Titres d’emploi classés sous ce code

Un titre présent dans cette liste ne place pas à lui seul votre expérience dans ce code — ce sont les fonctions décrites dans votre lettre qui le décident.

instructeur/instructrice pour personnes sourdes-muettes · intervenant/intervenante auprès de personnes ayant une déficience de l'audition et de la vision · professeur/professeure en langue des signes · technicien/technicienne en éducation spécialisée - besoins spéciaux · technicien/technicienne en éducation spécialisée pour personnes ayant une déficience · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée - lecture sur les lèvres · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en labiolecture · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en langue des signes · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité pour personnes aveugles · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en réadaptation · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en réadaptation pour personnes aveugles · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes aveugles · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant des besoins spéciaux · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant des troubles du développement · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant un trouble d'apprentissage · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience développementale · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience intellectuelle · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une difficulté d'apprentissage · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une mobilité réduite · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes handicapées · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes sourdes · éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes sourdes-muettes

Exigences d’emploi

• Un programme collégial en éducation spécialisée, en réadaptation, en orientation et en mobilité, ou en déficience visuelle, auditive ou intellectuelle est exigé.
• Un baccalauréat en éducation spécialisée ou dans un domaine connexe tel que le travail social ou la psychologie peut être exigé.