40021 Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire

Ce que couvre cette profession

Les directeurs d'école planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités du personnel enseignant et des autres employés dans une école primaire ou secondaire. Ils travaillent dans des écoles publiques ou privées. Les administrateurs de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les affaires pédagogiques d'un système scolaire. Ils travaillent pour des commissions ou conseils scolaires.

Fonctions principales officielles

Le profil CNP énumère 13 fonctions principales pour ce code.

• planifier, organiser, diriger, contrôler et évaluer, par l'intermédiaire des chefs de département ou des superviseurs, les activités du personnel enseignant et du personnel de soutien;
• examiner les programmes afin de s'assurer de leur conformité aux normes de la commission ou du conseil scolaire ou de la province et élaborer des programmes dans la limite de leur mandat;
• coordonner les activités d'enseignement de l'établissement et, à cette fin, affecter le personnel à ses fonctions, déterminer le nombre d'élèves dans chaque classe et préparer les horaires;
• organiser et appliquer des méthodes de gestion des dossiers;
• préparer et administrer le budget du programme ou de l'établissement;
• diriger et coordonner les services d'entretien et l'utilisation des installations scolaires;
• recruter et engager, s'il y a lieu, les enseignants et autre personnel;
• enseigner, au besoin.
• planifier, organiser, diriger, contrôler et évaluer, par l'intermédiaire de directeurs d'école, les affaires pédagogiques d'un système scolaire;
• évaluer les programmes d'études, les méthodes d'enseignement et la participation publique aux divers programmes du système scolaire et réviser les programmes si nécessaire;
• élaborer et administrer les programmes d'enseignement et de formation destinés aux élèves et aux adultes;
• faire des recommandations concernant le budget annuel de fonctionnement du système scolaire;
• diriger le recrutement, la nomination, la formation, l'évaluation et la promotion du personnel enseignant.

Ne recopiez pas ces lignes dans votre lettre de référence. La lettre doit décrire ce que vous avez réellement fait, dans les mots de votre employeur. DUTYPROOF signale les formulations reprises de la CNP comme un point à revoir, et un agent qui lit une lettre calquée sur la CNP la lit de la même façon.

Ce que DUTYPROOF contrôle

Il s’agit du seuil de présélection de DUTYPROOF, pas d’une décision d’IRCC. Pour cette CNP, le contrôle exige qu’au moins 2 de ses 13 fonctions officielles soient démontrées dans vos propres mots, en plus des éléments requis de la lettre. IRCC exige que vous ayez exercé les actions de l’énoncé principal de la profession ainsi qu’un nombre substantiel de ses fonctions principales — fiez-vous donc à la couverture des fonctions, pas à la pastille.

Codes que l’on confond avec celui-ci

Le profil CNP les nomme lui-même. Choisir le mauvais code d’une paire voisine est la façon la plus courante dont une expérience de travail réelle échoue à établir l’admissibilité.

• 40020 Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle
• 41405 Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement
• 40012 Gestionnaires de la fonction publique - élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes
• 00013 Cadres supérieurs/cadres supérieures - santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles

Exclu de ce code

• Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle (Voir 40020 Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle)
• Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement (Voir 41405 Recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement)
• Gestionnaires de la fonction publique - élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes (Voir 40012 Gestionnaires de la fonction publique - élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes)
• Cadres supérieurs/cadres supérieures - santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles (Voir 00013 Cadres supérieurs/cadres supérieures - santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles)

Titres d’emploi classés sous ce code

Un titre présent dans cette liste ne place pas à lui seul votre expérience dans ce code — ce sont les fonctions décrites dans votre lettre qui le décident.

administrateur/administratrice de commission scolaire · administrateur/administratrice de conseil scolaire · directeur adjoint/directrice adjointe d'école · directeur général/directrice générale d'école · directeur scolaire adjoint/directrice scolaire adjointe de district · directeur scolaire régional/directrice scolaire régionale · directeur scolaire/directrice scolaire · directeur/directrice de collège au niveau secondaire · directeur/directrice de collège commercial · directeur/directrice de collège privé primaire · directeur/directrice de district scolaire · directeur/directrice de l'enseignement en établissement pénitentiaire · directeur/directrice de l'enseignement primaire · directeur/directrice de l'enseignement spécialisé · directeur/directrice de l'exploitation - écoles · directeur/directrice de pavillon - école secondaire · directeur/directrice de programmes d'enseignement · directeur/directrice d'école · directeur/directrice d'école communautaire · directeur/directrice d'école de métiers au niveau secondaire · directeur/directrice d'école pour Autochtones · directeur/directrice d'école pour personnes ayant une déficience visuelle · directeur/directrice d'école pour personnes malentendantes · directeur/directrice d'école pour personnes sourdes ou aveugles

Exigences d’emploi

• Un baccalauréat en éducation est exigé.
• Une maîtrise en éducation peut être exigée.
• Plusieurs années d'expérience comme enseignant en chef ou chef de département sont exigées.
• Un certificat d'enseignant est exigé par la province d'emploi.
• Un certificat de directeur d'école est parfois exigé des directeurs d'école.
• Un certificat d'agent de supervision est parfois exigé des administrateurs de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire.